1.约谈意义：

（1）心理约谈是心理普查和建档的关键环节。心理健康教育已上升到国家教育，国家对心理健康教育越来越重视，做好心理测评工作，做到因材施教。

（2）心理健康约谈是确保档案科学正确的前提和依据。具有阶段性并不可以作为评估诊断。

（3）心理约谈是帮助建立良好师生关系的重要契机。让学生感到关爱、平等与尊重，约谈不是要求而是邀请，给予学生信任感。

（4）心理约谈可以甄别和及时干预重点关爱学生。

2.约谈技能：

（1）建立关系的技能。适当寒暄，说明目的、开门见山，消除顾虑，保密例外。

（2）收集信息的技能。从现实，心理和危机层面收集学生信息。

（3）初步评估的技能。

（4）及时反馈的技能。善于倾听，好奇式、具体化提问，真诚、即时的有效反馈。

3.注意事项：

（1）重视约谈前的准备。知识、心态，信念和资源准备。

（2）对约谈有适度的期待。

（3）重视自我照顾和关怀。

“约谈就是一次遇见，也是一次奇妙的心灵探秘之旅。”作为大学生心理健康教育工作者，我们应该即时给予心理健康方面亚健康的学生帮助、关爱、尊重与信任，展现大学生的青春活力。

供稿：闫翔 刘晓萱

排版：孙安乐

校审：冯玉香 杨倩倩 刘彦君