课堂设置我的边界环节。以线为轴，以此象征个人的初始边界，面对生活中的常见事件，大家跟随本心，做出了自己的选择。若是这件事突破了自己无法接受的底线，就向前一步；如果内心完全可以包容接纳，则向后退一步。
随后课堂设置双人互动体验环节，帮助同学们缓解完美主义内耗。大家两两结对、面对面配合，从简单报数逐步升级为拍手、打响指、跺脚的联动动作。活动约定专属互动方式，出现失误时搭档相互击掌，坦然接纳失误、互不指责。结束后同学们交流感悟，明白了成长难免出错，失误是积累经验、提升自我的必经过程。
紧接着开展绘画创作环节，引导大家梳理课堂所得。同学们分组配合，互相回忆课堂体验，借助图画、文字记录活动中的经历与收获。各组作品拼接成成长时间线铺开展示，大家自由观赏回顾。老师顺势提出引导问题，带领大家梳理成长中的关键节点，理清寻求外界帮助的途径。
依托此前的边界体验游戏，课堂开展SRHR科普，重点讲解性暴力防护知识。结合现场各类越界场景，老师依据权威界定说明各类胁迫式骚扰、侵害均属于性暴力，并列举多种相关情形。同时提醒同学们受害并非自身过错，遇到或发现侵害可主动寻求专业援助，分清心理与身体边界，做好自我防护。
