“左脚的脚心，写着我敬佩的支教老师；右脚的脚趾，画着我想成为‘会给小朋友编故事的人’。”11月21日，在一场青春健康主题活动里，幼教艺术学院的学子们脱下鞋子，将双脚踩在A4纸上，用彩色笔勾勒出独属于自己的“成长足迹”，在25分钟的沉浸式体验里，完成了一次关于“榜样”与“自我”的青春寻路。

   课堂从“你敬佩谁？你仰望谁？”的提问开启，同学们很快给出答案：有人说“敬佩社区里坚持做公益的阿姨”，有人提到“仰望能把枯燥知识讲成故事的老师”。随后，大家在左脚轮廓的“脚心”写下敬佩之人的名字，在五个脚趾处认真标注“耐心”“有创意”“永远热情”等特质——一张纸上，“榜样的光”成了青春旅行里的“导航标”。

   翻转纸张，右脚轮廓里，同学们写下自己的名字，在脚趾处填下“想让别人认识的自己”：有人画了音符代表“爱弹尤克里里”，有人写下“能发现身边小事的温暖”，还有人用星星标注“想成为会给小朋友读绘本的人”。当所有“足迹”被铺在教室地板上，一场微型“步行展览”让大家惊喜发现：原来彼此的青春旅行里，藏着这么多相似的“向往”和不同的“风景”。

   “以前总觉得‘成长’是模糊的路，今天踩下的‘足迹’，让我看到‘跟着榜样走’和‘成为自己’可以走在同一条路上。”分享环节里，一位同学举着自己的“双足作品”说。课程最后，大家将折好的“足迹”放进日记本，写下“做个更好的自己，改变就从现在起”，有人在这句话旁画了小太阳，有人贴上了自己手绘的小鞋子——这些细节，成了青春旅行里最温暖的“纪念章”。

   据课程负责人介绍，“足迹”主题是课程里的“方向站”，后续还将推出“情绪背包整理术”“关系指南针”等活动，帮助学子在青春的旅途中，既看见榜样的“路标”，也找到自己的“路线”，走出更清晰、更有力量的成长轨迹。